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黄石一对一高中家教

发表日期：2016-7-29 作者：黄石家教网_湖北师范大学家教中心 电话：182-7169-1218
介绍
进入高中，数学是否详情成为孩子最头疼的科目？努力了很久，却发现数学成效甚微？上课明明是听懂了，可是一做题偏偏做错？有时自己都觉得是对的，可答案下来证明是错的？数学真的有那么可怕吗？其实数学是提分最快的一科。
学生高中数学学不好的“两大元凶”
1、上课知识根本没有消化：上课老师讲什么听什么，没有自主思考，没有想过该种类型的题目老师是按照什么样的思路去讲解的，盲目学习，听完即止，这样肯定是学不好数学的。
2、课后做题不注意总结方法：有的学生心里知道要怎么做，可是实际却做不出来，课后的练习、经常错的题目，要思考为什么错，而不是写完答案就了事的。
余老师——快学教育首席数学教师
余老师是本地重点高中在职教师，从事高中教学18年时间，所带班级数学成绩突出。去年高考，班级有4个学生考入清华大学，2个学生被保送北京大学，26个学生进入211重点院校，19位学生考入本科院校。余老师对高中数学各年级题型十分了解，熟悉湖北高考，对考试方向和政策深有研究，曾经参加2次高考阅卷。上课轻松活泼，让学生在无压力教学中提高成绩，学生都非常尊敬余老师。
余老师数学教学方法
1、“系统教学法”
简单的说“系统化教学法”是“一对一”，它强调学生的学习是多方面因素决定的，每个学生的成绩不一样，他们的接受能力肯定不同。所以除了学习方法，还要注重学生上课效率和上课质量，从知识的系统到学习的系统化，全方位提高。
2、“互动式教学法”
采用“知识梳理+课堂互动”教学方式，每次2 —2.5小时。因为数学是需要思维运用的，只听不讲是学不好数学的。余老师变注入式教学为启发式教学，变被动听课为主动参与，让学生亲身经历数学知识由“量变”到“质变”的过程，变单纯知识传授为知能并重。这种教学讲课，相比一般学校“做卷子，讲卷子”的传统备考模式，学习效率要高些。
数学一题的分值可不小，想要真正学好数学，让数学在高中、甚至高考独占鳌头的话。可以直接电话咨询杨老师，看看是否合适。咨询电话：18271691218 QQ：983319551
详情介绍
进入高中，数学是否成为孩子最头疼的科目？努力了很久，却发现数学成效甚微？上课明明是听懂了，可是一做题偏偏做错？有时自己都觉得是对的，可答案下来证明是错的？数学真的有那么可怕吗？其实数学是提分最快的一科。
学生高中数学学不好的“两大元凶”
1、上课知识根本没有消化：上课老师讲什么听什么，没有自主思考，没有想过该种类型的题目老师是按照什么样的思路去讲解的，盲目学习，听完即止，这样肯定是学不好数学的。
2、课后做题不注意总结方法：有的学生心里知道要怎么做，可是实际却做不出来，课后的练习、经常错的题目，要思考为什么错，而不是写完答案就了事的。
余老师——快学教育首席数学教师
余老师是本地重点高中在职教师，从事高中教学18年时间，所带班级数学成绩突出。去年高考，班级有4个学生考入清华大学，2个学生被保送北京大学，26个学生进入211重点院校，19位学生考入本科院校。余老师对高中数学各年级题型十分了解，熟悉湖北高考，对考试方向和政策深有研究，曾经参加2次高考阅卷。上课轻松活泼，让学生在无压力教学中提高成绩，学生都非常尊敬余老师。
余老师数学教学方法
1、“系统教学法”
简单的说“系统化教学法”是“一对一”，它强调学生的学习是多方面因素决定的，每个学生的成绩不一样，他们的接受能力肯定不同。所以除了学习方法，还要注重学生上课效率和上课质量，从知识的系统到学习的系统化，全方位提高。
2、“互动式教学法”
采用“知识梳理+课堂互动”教学方式，每次2 —2.5小时。因为数学是需要思维运用的，只听不讲是学不好数学的。余老师变注入式教学为启发式教学，变被动听课为主动参与，让学生亲身经历数学知识由“量变”到“质变”的过程，变单纯知识传授为知能并重。这种教学讲课，相比一般学校“做卷子，讲卷子”的传统备考模式，学习效率要高些。
数学一题的分值可不小，想要真正学好数学，让数学在高中、甚至高考独占鳌头的话。可以直接电话咨询杨老师，看看是否合适。